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英語培訓(xùn)

2019-2025年中國英語培訓(xùn)市場投資分析及前景預(yù)測報(bào)告

【報(bào)告編號】R94

【發(fā)布機(jī)構(gòu)】普華有策

【報(bào)告格式】紙質(zhì)版/電子版

【交付方式】Email/微信/快遞

【售后服務(wù)】一年數(shù)據(jù)更新服務(wù)

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第一章　2014-2018年中國培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展

1.1　培訓(xùn)市場建立分析

1.1.1　培訓(xùn)的定義

1.1.2　市場建立理論根據(jù)

1.1.3　培訓(xùn)市場概念界定

1.1.4　培訓(xùn)市場本質(zhì)分析

1.1.5　培訓(xùn)市場形成條件

1.2　2014-2018年中國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

1.2.1　行業(yè)發(fā)展階段

1.2.2　區(qū)域分布格局

1.2.3　主要運(yùn)營模式

1.2.4　衍生收入模式

1.2.5　行業(yè)政府監(jiān)管

1.3　2014-2018年中國教育培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r

1.3.1　行業(yè)價(jià)值分析

1.3.2　行業(yè)發(fā)展歷程

1.3.3　市場發(fā)展現(xiàn)狀

1.3.4　市場發(fā)展規(guī)模

1.3.5　市場營銷模式

1.4　中國培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展分析

1.4.1　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形式及差異

1.4.2　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成本控制分析

1.4.3　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展面臨難題

1.4.4　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展提升路徑

1.5　中國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的問題與對策

1.5.1　行業(yè)深層隱憂

1.5.2　市場發(fā)展亂象

1.5.3　健康發(fā)展策略

第二章　2014-2018年中國英語培訓(xùn)業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

2.1　政策發(fā)展環(huán)境

2.1.1　教育行業(yè)發(fā)展綱要

2.1.2　行業(yè)專項(xiàng)治理政策

2.1.3　職業(yè)技能培訓(xùn)制度

2.1.4　區(qū)域相關(guān)整頓政策

2.1.5　成人教育培訓(xùn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

2.2　經(jīng)濟(jì)環(huán)境

2.2.1　宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境

2.2.2　對外經(jīng)濟(jì)分析

2.2.3　服務(wù)業(yè)運(yùn)行情況

2.2.4　固定資產(chǎn)投資

2.2.5　宏觀經(jīng)濟(jì)展望

2.3　社會生活環(huán)境

2.3.1　居民收入水平

2.3.2　社會消費(fèi)規(guī)模

2.3.3　居民消費(fèi)水平

2.3.4　社會教育水平

2.4　產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境

2.4.1　家庭教育支出狀況

2.4.2　社會就業(yè)壓力分析

2.4.3　英語學(xué)習(xí)的重要性

2.4.4　英語學(xué)習(xí)的全民性

2.4.5　商務(wù)英語人才需求

第三章　2014-2018年中國英語培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展

3.1　語言培訓(xùn)市場發(fā)展分析

3.1.1　行業(yè)基本介紹

3.1.2　市場結(jié)構(gòu)剖析

3.1.3　市場行為分析

3.1.4　市場績效分析

3.1.5　在線語言教育規(guī)模

3.1.6　行業(yè)問題及其對策

3.2　英語培訓(xùn)概述

3.2.1　英語培訓(xùn)的含義

3.2.2　英語培訓(xùn)的特點(diǎn)

3.2.3　英語教育的發(fā)展

3.2.4　英語培訓(xùn)的功能定位

3.3　2014-2018年中國英語培訓(xùn)業(yè)綜合分析

3.3.1　市場基本狀況

3.3.2　市場發(fā)展現(xiàn)狀

3.3.3　市場主要特點(diǎn)

3.3.4　產(chǎn)業(yè)發(fā)展動力

3.3.5　市場悄然升溫

3.3.6　多元化市場形成

3.3.7　時(shí)尚化趨向透析

3.4　中等城市英語培訓(xùn)市場的發(fā)展形勢

3.4.1　市場運(yùn)行態(tài)勢

3.4.2　發(fā)展制約瓶頸

3.4.3　健康發(fā)展路徑

3.5　中國英語培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的問題

3.5.1　發(fā)展制約因素

3.5.2　市場不規(guī)范現(xiàn)象

3.5.3　亟需精細(xì)化管理

3.5.4　亟需培育強(qiáng)勢品牌

3.6　中國英語培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展策略

3.6.1　行業(yè)發(fā)展政策建議

3.6.2　產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)對策

3.6.3　加強(qiáng)市場規(guī)范管理

3.6.4　民辦機(jī)構(gòu)競爭策略

第四章　2014-2018年少兒英語培訓(xùn)市場分析

4.1　少兒英語培訓(xùn)市場發(fā)展分析

4.1.1　行業(yè)發(fā)展環(huán)境

4.1.2　少兒培訓(xùn)分類

4.1.3　行業(yè)發(fā)展概況

4.1.4　市場發(fā)展特點(diǎn)

4.2　2014-2018年少兒英語培訓(xùn)消費(fèi)市場分析

4.2.1　市場消費(fèi)支出

4.2.2　培訓(xùn)年齡走向

4.2.3　主要學(xué)習(xí)方式

4.2.4　家長偏好分析

4.2.5　行業(yè)發(fā)展趨勢

4.3　2014-2018年在線少兒教育培訓(xùn)市場發(fā)展分析

4.3.1　行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢

4.3.2　市場發(fā)展規(guī)模

4.3.3　市場競爭格局

4.3.4　區(qū)域發(fā)展分布

4.3.5　市場用戶分析

4.3.6　學(xué)習(xí)方式分析

4.3.7　商業(yè)發(fā)展模式

4.3.8　行業(yè)融資動態(tài)

4.4　少兒英語培訓(xùn)市場的主要品牌

4.4.1　劍橋少兒英語

4.4.2　蓋倫少兒英語

4.4.3　戴爾少兒英語

4.4.4　瑞思學(xué)科英語

4.4.5　山姆大叔少兒英語

4.4.6　51Talk

4.4.7　VIPKID

4.5　少兒英語培訓(xùn)市場發(fā)展問題及對策分析

4.5.1　行業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)

4.5.2　行業(yè)發(fā)展問題

4.5.3　行業(yè)發(fā)展對策

第五章　2014-2018年其他細(xì)分市場分析

5.1　商務(wù)英語培訓(xùn)市場

5.1.1　市場發(fā)展概況

5.1.2　市場發(fā)展主流

5.1.3　市場定位選擇

5.1.4　市場發(fā)展問題

5.2　在線英語培訓(xùn)市場

5.2.1　市場規(guī)模分析

5.2.2　市場發(fā)展態(tài)勢

5.2.3　用戶活躍度分析

5.2.4　端頭資源豐富

5.3　高端英語培訓(xùn)市場

5.3.1　市場格局分析

5.3.2　個(gè)性化的服務(wù)

5.3.3　課程銷售重點(diǎn)

5.3.4　市場常見問題

第六章　2014-2018年中國英語培訓(xùn)市場分區(qū)域狀況

6.1　華北地區(qū)英語培訓(xùn)市場分析

6.1.1　北京市

6.1.2　唐山市

6.1.3　太原市

6.1.4　大連市

6.2　華東地區(qū)英語培訓(xùn)市場分析

6.2.1　江蘇市

6.2.2　上海市

6.2.3　福州市

6.3　華南地區(qū)英語培訓(xùn)市場分析

6.3.1　廣州市

6.3.2　深圳市

6.3.3　江門市

6.3.4　南寧市

6.4　西南地區(qū)英語培訓(xùn)市場分析

6.4.1　成都市

6.4.2　重慶市

第七章　2014-2018年英語培訓(xùn)市場營銷分析

7.1　現(xiàn)代營銷理論在英語培訓(xùn)行業(yè)的運(yùn)用

7.1.1　機(jī)構(gòu)品牌競爭力形成

7.1.2　體驗(yàn)營銷與關(guān)系營銷

7.1.3　定制營銷與制度營銷

7.1.4　事件營銷、服務(wù)營銷及網(wǎng)絡(luò)營銷

7.2　英語培訓(xùn)市場差異化營銷實(shí)踐分析

7.2.1　英孚教育

7.2.2　新東方教育

7.2.3　李陽瘋狂英語

7.2.4　老羅英語培訓(xùn)

7.3　英語培訓(xùn)市場的營銷挑戰(zhàn)及對策研究

7.3.1　市場營銷環(huán)境

7.3.2　存在的問題分析

7.3.3　市場營銷策略

7.4　商務(wù)英語培訓(xùn)市場的營銷戰(zhàn)略探析

7.4.1　市場趨冷原因

7.4.2　營銷環(huán)境分析

7.4.3　營銷策略分析

7.4.4　現(xiàn)代營銷理念應(yīng)用

第八章　2014-2018年中國英語培訓(xùn)行業(yè)競爭分析

8.1　2014-2018年中國英語培訓(xùn)市場的競爭狀況

8.1.1　競爭特征剖析

8.1.2　市場競爭格局

8.1.3　線上競爭狀況

8.1.4　競爭日趨激烈

8.2　中國英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競爭結(jié)構(gòu)分析

8.2.1　供應(yīng)商

8.2.2　購買者

8.2.3　替代品

8.2.4　新進(jìn)入者

8.2.5　競爭對手分析

8.3　中國英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競爭情報(bào)系統(tǒng)的建立

8.3.1　構(gòu)建競爭情報(bào)搜集子系統(tǒng)

8.3.2　構(gòu)建情報(bào)分析處理子系統(tǒng)

8.3.3　構(gòu)建競爭情報(bào)服務(wù)子系統(tǒng)

8.4　中國英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競爭情報(bào)管理戰(zhàn)略

8.4.1　利用外部信息資源

8.4.2　加強(qiáng)信息安全管理

8.4.3　加強(qiáng)內(nèi)部信息溝通

8.4.4　培養(yǎng)競爭情報(bào)人才

8.4.5　增強(qiáng)反競爭情報(bào)能力

第九章　2014-2018年重點(diǎn)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析

9.1　培生教育集團(tuán)（Pearson）

9.1.1　企業(yè)發(fā)展概況

9.1.2　2015年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

9.1.3　2016年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

9.1.4　2017年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

9.2　EF英孚教育集團(tuán)

9.2.1　企業(yè)發(fā)展概況

9.2.2　培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

9.2.3　在線教育模式

9.2.4　航空英語市場

9.3　新東方教育科技集團(tuán)

9.3.1　企業(yè)發(fā)展概況

9.3.2　2016財(cái)年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

9.3.3　2017財(cái)年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

9.3.4　2018財(cái)年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

9.3.5　公司未來發(fā)展戰(zhàn)略

9.4　昂立國際教育

9.4.1　企業(yè)發(fā)展概況

9.4.2　企業(yè)優(yōu)勢分析

9.4.3　企業(yè)戰(zhàn)略合作

9.4.4　布局K12業(yè)務(wù)

9.4.5　打造終生產(chǎn)業(yè)鏈

9.5　韋博國際英語

9.5.1　企業(yè)發(fā)展概況

9.5.2　企業(yè)培訓(xùn)特點(diǎn)

9.5.3　創(chuàng)新培訓(xùn)模式

9.5.4　進(jìn)軍少兒英語市場

9.6　正保遠(yuǎn)程教育集團(tuán)

9.6.1　企業(yè)發(fā)展概況

9.6.2　2016財(cái)年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

9.6.3　2017財(cái)年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

9.6.4　2018財(cái)年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

第十章　英語培訓(xùn)業(yè)投資及前景分析

10.1　中國英語培訓(xùn)行業(yè)的SWOT分析

10.1.1　優(yōu)勢（strength）

10.1.2　劣勢（weakness）

10.1.3　機(jī)會（opportunities）

10.1.4　威脅（threats）

10.2　中國英語培訓(xùn)行業(yè)投資分析

10.2.1　產(chǎn)業(yè)投資形勢

10.2.2　投資潛力探析

10.2.3　市場投資動態(tài)

10.2.4　投資風(fēng)險(xiǎn)剖析

10.2.5　市場投資建議

10.3　中國英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投資分析

10.3.1　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營模式

10.3.2　項(xiàng)目投資主體分析

10.3.3　項(xiàng)目投資關(guān)鍵因素

10.3.4　投資規(guī)模及收益分析

10.4　中國英語培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展趨勢分析

10.4.1　英語培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢

10.4.2　少兒英語培訓(xùn)發(fā)展趨勢

10.4.3　在線英語培訓(xùn)發(fā)展趨勢

10.5　2019-2025年中國英語培訓(xùn)行業(yè)預(yù)測分析

10.5.1　在線語言教育市場規(guī)模預(yù)測

10.5.2　在線少兒英語教育市場規(guī)模預(yù)測